En sciences de gestion, un engouement pour les thématiques sensibles est notable depuis la fin des années 2000 que ce soit dans l’étude des organisations, des situations managériales, des pratiques professionnelles ou des comportements au travail (Hennequin et Condomines, 2022). En ressources humaines, cet intérêt est particulièrement marqué dans la recherche et dans l’enseignement avec « la volonté d’aborder les thèmes sensibles émergents de notre époque » (Robinson et al., 2022, p.464). Dans un monde du travail fracturé, avec des modes d’organisation parfois pathogènes ou dans des environnements hostiles, les chercheurs sont de plus en plus amenés à s’intéresser aux fragilités, vulnérabilités ou singularités des collaborateurs ainsi qu’aux pratiques managériales et organisationnelles génératrices ou réparatrices de ces problématiques que celles-ci soient d’ordre privé ou professionnel (Bader et al., 2019 ; Hennequin et al., 2021).

Face aux défis méthodologiques et éthiques associés aux recherches sensibles, le chercheur est lui-même vulnérable avec un impact en tant que personne (émotion, cognition, physique) et en tant que professionnel (stigmatisation liée à certains sujets, accès complexe aux terrains, design de recherche à adapter, difficulté de publication, etc.). De même, enseigner ces sujets peut nécessiter des précautions spécifiques, notamment quand ils font l’objet de débats au sein de la Société et sont complexes à expliquer à un public peu informé. Il faut dès lors réfléchir à l’approche pédagogique à privilégier et aux animations à adopter.

De nombreux questionnements interviennent donc dans les différentes activités du métier d’enseignant-chercheur.

Journée 1 : Quand l’accès au terrain pose des difficultés aux jeunes chercheurs

Journée 2 : Quand les sujets sensibles posent des difficultés aux enseignants-chercheurs

Faire face à un terrain sensible

Quand l’accès au terrain pose des difficultés

aux jeunes chercheurs

Journée d’études SPID et PO sur les recherches sensibles

LIRSA Conservatoire national des arts et métiers

En partenariat avec le GRT GRH et Recherches Sensibles de l’AGRH

Introduction à la journée d’études : Émilie Hennequin, professeure à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, PRISM, et Bérangère Condomines, maître de conférences HDR au Cnam, Lirsa

•   De la spécificité géopolitique du terrain impactant l’observation en situation (contexte politique, militaire…) Sous la direction de Gilles Dorronsoro, professeur de science politique, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne / CESSP
• Du contexte social pesant sur l’objet de la recherche – la question de la vulnérabilité (entreprise au cœur d’un scandale, tabou…) Sous la direction de Marie-Élisabeth Handman, maîtresse de conférences HDR (EHESS) émérite
• De l’illégalité des pratiques sociales qui font l’objet de la recherche (trafics, mafias…) Sous la direction de Sonny Perseil, HDR en science politique et sciences de gestion (Lirsa, Cnam)
• Données confidentielles (médicales, financières…) et particularités des répondants (handicap/consentement éclairé, statut/demande d’anonymat…) Sous la direction de Daniel Bizeul, professeur à l’Université d’Angers, CRESPPA

Conclusions : Emmanuel Caillaud, professeur au Cnam, Lirsa, et Sonny Perseil

Quand les sujets sensibles posent des difficultés

aux enseignants-chercheurs

LIRSA Conservatoire national des arts et métiers

GRT GRH et Recherches sensibles de l'AGRH

Seront tout particulièrement valorisées les propositions basées et/ou illustrées par des enquêtes de terrain.

Les propositions de communication seront réalisées sous forme de short papers (5/10 pages).

Envoi des propositions de communication (5 pages maximum) 10 mai 2023

Les propositions de communication doivent être envoyées aux membres du comité d’organisation – Bérangère Condomines, Emilie Hennequin, Natacha Pijoan et Eve Saint-Germes, par mail à l’adresse suivante :

grt.grhrechsens@gmail.com